Türk Eğitim-Sen Erzurum 1 Nolu Şube Başkanı Yusuf Kenan Gürsoy, yeni öğretmenlik meslek kanunu çerçevesinde uygulamaya konulan “Akademi Giriş Sınavı” ve eğitim akademisi modeline yönelik önemli açıklamalarda bulundu.
www.erzurumgunebakis.com / Muhammet YILMAZ
Türk Eğitim-Sen Erzurum 1 Nolu Şube Başkanı Yusuf Kenan Gürsoy, yeni öğretmenlik meslek kanunu çerçevesinde uygulamaya konulan “Akademi Giriş Sınavı” ve eğitim akademisi modeline yönelik önemli açıklamalarda bulundu.
Gürsoy, bu uygulamanın hem eğitim fakültelerinin işlevselliğini tartışmaya açtığını hem de öğretmen yetiştirme sürecinde ciddi yanlışlıklar barındırdığını belirtti.
Yeni düzenleme ile öğretmenlik mesleğine girişte, Akademi Giriş Sınavı’nda başarılı olan adaylar akademiye alınacak. Eğitim fakültesi mezunlarına üç dönem, diğer fakülte mezunlarına ise dört dönem eğitim verilerek atamalar gerçekleştirilecek. Ancak bu sistemin öğretmenlik mesleğinin temel dinamiklerine zarar verdiğini savunan Gürsoy, şu ifadeleri kullandı:
“Eğitim fakülteleri ile diğer fakülteleri eşitlemek fevkalade yanlıştır. Bu durum, eğitim fakültelerinin varlığını tartışmaya açar. Eğitim fakültelerine ve akademisyenlerine hakaret niteliğindedir. Eğer eğitim fakültelerinin işlevselliğinde bir sorun varsa, bu sorunlar fakülteler içinde düzeltilmelidir.”
“EĞİTİM AKADEMİLERİ BU ŞEKİLDE İŞLEMEMELİ”
Türk Eğitim-Sen olarak eğitim akademilerinin varlığına karşı olmadıklarını vurgulayan Gürsoy, bu kurumların öğretmen yetiştirme sürecinde bir üst okul gibi konumlandırılmasının yanlış olduğunu ifade etti. Eğitim akademilerinin, öğretmenlik mesleğinde mevcut yeniliklerin öğretmenlere aktarılması ve yönetici adaylarının yetiştirilmesi gibi alanlarda hizmet vermesi gerektiğini belirtti:
“Eğitim akademileri aday öğretmenlerin yetiştirilmesi veya mesleki seminerler ve kurslarla öğretmenlere katkı sunacak bir yapıda olmalıdır. Ancak eğitim fakültelerinin üstünde bir kurum olarak konumlandırılması kabul edilemez. Eğitim fakülteleri bu misyonla revize edilerek daha işlevsel hale getirilebilir.”
“ÖĞRETMEN LİSELERİ YENİDEN AÇILMALI”
Gürsoy, öğretmenlik mesleğine hazırlığın lise seviyesinde başlaması gerektiğine dikkat çekerek, öğretmen liselerinin yeniden açılmasının önemine vurgu yaptı. Bu liselerin kapatılmasının ardından öğretmen yetiştirme sürecinde ciddi bir eksiklik oluştuğunu savunan Gürsoy, sözlerini şöyle sürdürdü:
“Öğretmen liselerinin açılması gereken bir ortamda eğitim fakültelerinin işlevselliğini tartışmaya açmak doğru değil. Eğitim sistemi, temelden itibaren bu misyonla yeniden yapılandırılmalıdır.”
Türk Eğitim-Sen Erzurum Şubesi olarak, bu yeni sistemin eğitim camiasında yaratacağı olumsuz etkileri yakından takip ettiklerini ifade eden Gürsoy, öğretmen yetiştirme sürecinin temel dinamiklere uygun bir şekilde yeniden ele alınması gerektiğini sözlerine ekledi.
