Abdurrahman ZEYNAL


EĞİTİMİMİZDEKİ DURUM.


 

Eğitim ve öğretimde başarı nedir?

Eğitimde çocuklarımızda arzu edilen güzel davranış deşikliği meydana gelmiş ise bu bir başarıdır. Yok davranış bozukluğuna sebep olmuşsak o zaman eğitimden söz edemeyiz.

Öğretimde başarı nedir?

Eğer öğrettiğimiz bilgilerin sınavından öğrenciler yüzde kırkbeş üzeri not almış soru çözmüşlerse bu bir başarıdır. Yok Yüzde kırk beşin altında kalmışlarsa hiç kimse bizi kandırmasın ortada bir başarıdan söz edemez. Toplumu yanlış yöne kanalize edemez...!

Söz gelimi Üniversite sınavı sonuçlarında:

Türkçe 40 soruda 14 soru yapılmışsa,

Edebiyat 24 soruda 4,7 soru çözülmüş ise,

Tarih 1 10 soruda 1,4 soru ancak,

Tarih 2 11 soruda 1,4 soru yapılıyorsa,

Coğrafya 1: 6 soruda 1,5,

Coğrafya 2 11 soruda 2,7,

Felsefe 12 soruda 2,2 soru yapılmışsa ne diyeceğiz buna.....!

Matematik 40 soruda 7,5,

Fizik 14 sorunun ancak bir tanesi yapılmış ise,

Kimya 13 sorudan ancak 1,4´ü yapılış ise,

Biyoloji 13 soruda 1,3 soru ancak yapılmışsa bunun neresine başarı diyeceğiz.

Ey yetkili ve etkililer....!

Allah aşkına elinizi vicdanınıza koyun öyle cevap veri...! Öyle konuşun.....!

Yazık oluyor, ayıp oluyor...!

Bir eğitimci olarak çocukların kazandıkları fakültelere değil yaptıkları soru adedine bakarımmm.